Особливості формування у дітей старшого дошкільного віку способів міркування
| dc.contributor.author | Мельник, Ірина Миколаївна | |
| dc.contributor.author | Наталіч, Ольга Вікторівна | |
| dc.contributor.author | Melnyk, Iryna M. | |
| dc.contributor.author | Natalich, Olha V. | |
| dc.date.accessioned | 2019-02-28T10:09:29Z | |
| dc.date.available | 2019-02-28T10:09:29Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | Оволодіваючи мовою, дитина водночас вчиться мислити. З допомогою мови у дітей розвиваються такі мислительні операції, як аналіз, синтез, порівняння, абстрагування, узагальнення, класифікація. Засвоєння дитиною навичок і вмінь будувати міркування сприяє інтелектуальному становленню дитини, розвиткові вербально-логічного мислення, оперативної мовленнєвої пам'яті, пізнавальної активності. Міркування є один із операційних засобів опанування знань у школі. | uk_UK |
| dc.identifier.citation | Наталіч О., Мельник І. Особливості формування у дітей старшого дошкільного віку способів міркування / О. Наталіч, І. Мельник // Тенденції розвитку психології та педагогіки: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, Україна, 2-3 листопада, 2018 року). – К.: ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2018. – Ч.2. – С. 41-43. | uk_UK |
| dc.identifier.uri | http://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/15613 | |
| dc.language.iso | uk | uk_UK |
| dc.publisher | ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології» | uk_UK |
| dc.subject | розвиток мовлення | uk_UK |
| dc.subject | побудова міркувань | uk_UK |
| dc.subject | види молення | uk_UK |
| dc.subject | компетенції | uk_UK |
| dc.title | Особливості формування у дітей старшого дошкільного віку способів міркування | uk_UK |
| dc.type | Thesis | uk_UK |