Oсобливості інклюзивного навчання учнів у контексті вимог нової української школи
| dc.citation.issue | 11(395) | |
| dc.citation.journalTitle | Науковий вісник СНУ ім. Лесі Українки. Серія: Педагогічні науки | |
| dc.contributor.affiliation | Волинський національний університет імені Лесі Українки | uk_UK |
| dc.contributor.author | Пріма, Раїса | |
| dc.contributor.author | Пріма, Дмитро | |
| dc.coverage.country | UA | uk_UK |
| dc.date.accessioned | 2023-11-09T10:18:09Z | |
| dc.date.available | 2023-11-09T10:18:09Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Розкрито деякі аспекти інклюзії у контексті вимог Нової української школи. Внесено уточнення щодо трактування ключових понять «інклюзія», «діти з особливими потребами», «психолого-педагогічний супровід». Інклюзивне навчання (інклюзія) розглядається як процес створення освітнього середовища, яке б відповідало потребам і можливостям кожної дитини, незалежно від особливостей її психофізичного розвитку, як гнучка, індивідуалізована система навчання дітей з особливостями психофізичного розвитку в умовах закладу середньої освіти, де навчання відбувається за індивідуальним навчальним планом, забезпечується медикосоціальним та психолого-педагогічним супроводом. Закцентовано увагу на ролі асистента вчителя у створенні для дітей з особливими потребами атмосфери найбільшого сприяння їхньому особистісному становленню і захищеності, завданнях, які він вирішує в умовах інклюзії, особистісних якостей, котрих вимагає робота з дітьми з особливими потребами. | uk_UK |
| dc.format.extent | 145-148 | |
| dc.identifier.citation | Пріма Р. М., Пріма Д. А. Oсобливості інклюзивного навчання учнів у контексті вимог нової української школи. Науковий вісник СНУ ім. Лесі Українки. Серія: Педагогічні науки. 2019, №11(395). С.145-148. | uk_UK |
| dc.identifier.uri | https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/23012 | |
| dc.language.iso | uk | uk_UK |
| dc.publisher | Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки | uk_UK |
| dc.subject | асистент учителя | uk_UK |
| dc.subject | інклюзія | uk_UK |
| dc.subject | інклюзивна освіта | uk_UK |
| dc.subject | інклюзивний освітній простір | uk_UK |
| dc.subject | інклюзивне навчання | uk_UK |
| dc.subject | діти з особливими потребами | uk_UK |
| dc.subject | нова українська школа | uk_UK |
| dc.subject | освітнє середовище | uk_UK |
| dc.subject | психологопедагогічний супровід | uk_UK |
| dc.subject.udc | 376 (477) | uk_UK |
| dc.title | Oсобливості інклюзивного навчання учнів у контексті вимог нової української школи | uk_UK |
| dc.title.alternative | Features of inclusive education of students in the context of requirements of the new ukrainian school | uk_UK |
| dc.type | Article | uk_UK |