Психологія опанувальної поведінки
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Східноєвропейський національний університет ім. Лесі Українки
Abstract
До програми курсу включені розділи, що дозволять узагальнити теоретичні та практичні знання з формування опанувальних компетенцій та формування адаптивних стратегій копінг-поведінки і є результатом теоретичних узагальнень минулих і сьогоднішніх наукових досягнень психології. Зміст психології опанувальної поведінки передбачає з’ясування основних механізмів активізації адаптивної реакції на складні життєві обставини та здатності застосовувати комплекс ефективних засобів для подолання емоційного стресу, та розкриває питання особистісного і професійного розвитку, оволодіння способами копінг-поведінки, проблеми адаптації і професіоналізації, особливості застосування активних соціально-психологічних методів навчання та психологічної допомоги. Зміст навчальної дисципліни:
1. Проблема опанувальної поведінки: історико-гносеологічний аспект
2. Розвиток проблематики копінгу в рамках основних теоретичних орієнтацій сучасної психології
3. Методологія та методи дослідження опанувальної поведінки
4. Види опанування та копінг-стратегії
5. Опанувальна поведінка та психологічний захист. Опанувальна поведінка в захисній системі людини.
6. Копінг-ресурси: феноменологія і динаміка
7. Особистісні та середовищні детермінанти опанування
8. Диференційно-психологічні та онтогенетичні аспекти опанувальної поведінки
9. Опанування в професійній діяльності
10. Клініко-психологічні аспекти опанувальної поведінки
11. Соціальна психологія опанувальної поведінки: групові, міжгрупові, соціокультурні аспекти
12. Стратегії розвитку опанувальної поведінки
Description
Citation
Лазорко О. В. Психологія опанувальної поведінки : програма вибіркової навчальної дисципліни підготовки магістрів галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки спеціальності 053 Психологія Освітньої програми (спеціалізації) Психологія / О. В. Лазорко ; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, кафедра педагогічної та вікової психології. - Луцьк, 2018. - 8 c.
