Вплив профілів мовної особистості на психологічні якості та мовні здібності людини

Abstract

Дана стаття являє собою комбіноване теоретико-практичне дослідження психологічних якостей особистості та її мовних здібностей у парадигмі профілів мовної особистості. У роботі залучено напрацювання низки вітчизняних та зарубіжних вчених щодо зв’язку мовної особистості з мовною культурою та загальною культурою суспільства. У теоретичній частині роботи обґрунтовано актуальність, новизну та практичну користь таких досліджень. Описано шлях, яким пройшло мовознавство до якісного розуміння феномену мовної особистості, обґрунтовано доцільність введення цього терміну у філологічну науку. Окрім того, введено поняття профіль мовної особистості й розтлумачено, що являє собою згаданий вище феномен у контексті цього дослідження. Окреслено вектор, у якому буде вестися практична частина наукової роботи. У практичній частині роботи описано суть й процедуру дослідження профілів мовної особистості у їхньому зв’язку з базовими психологічними характеристиками та мовними знаннями людини. Представлено загальний та гендерний розподіл досліджуваних за профілями мовної особистості. Було залучено авторську анкету для практичного розподілу респондентів за профілями мовної особистості та методику Р. Б. Кетелла для встановлення психологічних особливостей кожного із профілів. Оцінка мовних здібностей здійснювалася з допомогою тесту Т. М. Ушакової, а порівняння результатів між групами – з допомогою коефіцієнту значущості різниці t-Ст’юдента. Встановлено, що саме збалансований профіль мовної особистості слугує найкращою передумовою для формування культурної, впевненої у собі, товариської особистості з адекватною самооцінкою та високими мовними здібностями. Тому функціональне домінування будь-якого із компонентів профілю мовної особистості є небажаним явищем. Розробка методик з гармонізації профілю мовної особистості може слугувати наступним кроком вибраного вектору досліджень.