Проблеми використання штучного інтелекту учнями у закладах загальної середньої освіти

Abstract

Активне впровадження штучного інтелекту (ШІ) в освітній процес відкриває нові можливості для персоналізації навчання, підвищення доступності знань та оптимізації роботи вчителя. Водночас використання ШІ учнями, зокрема в школі, часто виходить за межі педагогічного контролю та ставить під загрозу якість освітніх результатів. Відсутність нормативно-методичного регулювання, низький рівень цифрової грамотності учнів, а також ризики академічної недоброчесності створюють нагальну потребу в дослідженні цієї проблеми. В умовах швидкого технологічного розвитку особливо важливо сформувати у школярів відповідальне ставлення до використання цифрових інструментів, зокрема на базі етичних та навчальних принципів.