Взаємозв’язок емоційної стійкості і соціальної адаптованості трансформований у контекст реалізації особистості у соціальному житті в умовах інклюзії

Abstract

Проблематика дослідження впливу емоційної стійкості на успішність соціальної адаптації зумовлена, розвитком інклюзивного навчання. Основною метою є теоретичне обґрунтування важливості врахування емоційної стійкості особистості, розвиток і реалізація її творчих здібностей, не залежно від наявності в неї вад розвитку, в контексті реалізації програми інклюзивного навчання, що сприятиме покращенню соціальної адаптації людей з особливими потребами. Результати дослідження можуть бути використані при створенні і розробці методів інклюзивного навчання, організації освітнього середовища, підвищення вимог до якості сучасної освіти в Україні і спрямованості її до Європейського рівня.