Інтернет-технології та ресурси
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки
Abstract
Дисципліна «Інтернет-технології та ресурси» належить до переліку нормативних навчальних дисциплін підготовки бакалаврів за спеціальності 029 «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа», освітньо-професійної програми «Документаційне забезпечення управління та інформаційно-аналітична діяльність» та спеціальності 027 «Музеєзнавство, пам’яткознавство», освітньо-професійної програми «Музейний менеджмент, культурний туризм» і спрямована на вивчення студентами основ мережевих та комунікаційних технологій; концепцій побудови, типів та принципів функціонування глобальних та локальних комп'ютерних мереж; апаратних та програмних засобів глобальних та локальних комп'ютерних мереж; технологій глобальних та локальних комп'ютерних мереж; технологій пошуку інформації у мережі Internet; технологій створення Web-сторінок та сайтів з використанням сучасних інструментальних програмних засобів..
Мета навчальної дисципліни: формування системи спеціальних знань і навичок володіння сучасними мережевими технологіями та їх практичним використанням для пошуку, обробки і аналізу даних; ознайомлення зі структурою Internet, протоколами обміну даними, пошуковими системами, а також створення HTML сторінок, організаційними, технічними, програмними та іншими методами і засобами створення WEB сайтів.
Description
Citation
Кирилов М. А. Інтернет-технології та ресурси : програма нормативної навчальної дисципліни підготовки бакалавра спеціальності 029 «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа» освітньо-професійної програми «Документаційне забезпечення управління та інформаційно-аналітична діяльність» та спеціальності 027 «Музеєзнавство, пам’яткознавство», освітньо-професійної програми «Музейний менеджмент, культурний туризм» / М. А. Кирилов ; Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, Кафедра документознавства і музейної справи. - Луцьк, 2019. - 18 c.
