Моніторингові знання та моніторингові вміння як основа моніторингової компетентності суб’єктів виховної роботи у вищому навчальному закладі

Abstract

Ефективність моніторингу організації виховної роботи залежить від наявності в його суб’єктів системи усвідомлених моніторингових знань (сутність, методи й алгоритм проведення моніторингу); досконалого володіння суб’єктами моніторинговими уміннями (наявність практичних умінь проведення моніторингу). Глибокі моніторингові знання та моніторингові вміння сприяють формуванню компетентності суб’єктів моніторингу, що, своєю чергою, забезпечує результативну моніторингову діяльність – практичну реалізацію ефективного моніторингу організації виховної роботи.Эффективность мониторинга организации воспитательной работы зависит от наличия в его субъектов системы осознанных мониторинговых знаний (сущность, методы и алгоритм проведения мониторинга); совершенного владения субъектами мониторинговыми умениями (наличие практических умений проведения мониторинга). Глубокие мониторинговые знания и мониторинговые умения способствуют формированию компетентности субъектов мониторинга, в свою очередь обеспечивает результативную мониторинговую деятельность − практическую реализацию эффективного мониторинга организации воспитательной работы.Effectiveness of monitoring of educational work depends on the availability of its individuals perceived monitoring system knowledge (nature, methods and algorithm monitoring), fluency individuals monitoring skills (practical skills availability monitoring). Deep knowledge of monitoring and monitoring skills contribute to the formation of competence individuals of monitoring, which ensures effective monitoring activities − the practical implementation of effective monitoring of educational work.