Застосування комунікативно-ситуативного підходу до навчання діалогічного мовлення на уроках англійської мови в базовій школі

Abstract

Випускна кваліфікаційна робота розглядає актуальну проблему застосування комунікативно-ситуативного підходу для навчання діалогічного мовлення на уроках англійської мови в базовій середній школі. Об’єктом дослідження є процес навчання діалогічного мовлення учнів на уроках англійської мови в базовій середній школі; предметом дослідження є комунікативно-ситуативний підхід як ефективний засіб навчання діалогічного мовлення на уроках англійської мови. У першому розділі роботи розглянуто теоретичні основи комунікативно-ситуативного підходу, досліджено наукові праці вітчизняних та зарубіжних авторів з питань розвитку діалогічного мовлення та застосування ситуативного підходу в навчальному процесі. Другий розділ присвячений методиці застосування комунікативно-ситуативного підходу на уроках англійської мови. У ньому розкрито принципи використання комунікативних ситуацій для розвитку діалогічних навичок учнів, а також обґрунтовано методи і прийоми, що сприяють ефективному навчанні діалогічного мовлення. У третьому розділі проведено експериментальне дослідження, яке підтвердило ефективність застосування комунікативно-ситуативного підходу для формування діалогічної компетентності учнів базової середньої освіти. У загальних висновках підсумовано основні результати дослідження та запропоновано методичні рекомендації щодо впровадження комунікативно-ситуативного підходу на уроках англійської мови для покращення рівня діалогічного мовлення учнів.