Психотерапия на стыке наук: интегративный лингво-психологический тренинг в обучении иноязычной речи

Abstract

Принимая во внимание, что речь – это язык в действии и представляет собой не только семиотическую систему, но и психический и психофизио-логический процесс, а также особую форму деятельности и поведения, автор предлагает для целей овладения иноязычной речью психотерапевтический метод под названием «Интегративный лингво-психологический тренинг» (ИЛПТ). Этот тренинг включает в себя систему психологических упражнений для снятия состояний психического напряжения, преодоления психологических барьеров, стимулирования когнитивных процессов и овладения всеми средствами общения, что в конечном итоге приводит к овладению иноязычной речью. С другой стороны, обучение иноязычной речи при помощи ИЛПТ оказывает на учащихся оздоровительный эффект. Беручи до уваги, що мовлення – це мова в дії і являє собою не лише семіотичну систему, але й психічний і психофізіологічний процеси, а також особливу форму діяльності і поведінки, автор пропонує для оволодіння іноземною мовою психотерапевтичний метод – інтегративний лінгво-психологічний тренінг (ІЛПТ). Цей тренінг містить систему психологічних вправ для зняття психологічної напруги, подолання психологічних перешкод, стимулювання когнітивних процесів і оволодіння всіма засобами спілкування, що зрештою приводить до оволодіння іноземною мовою. З іншого боку, навчання іноземної мови створює оздоровлюючий ефект. Taking into consideration that speech means language in action and that it is not only a linguistic code but also a psychic and brain process, a special human activity and behavior, the author offers for the purpose of language acquisition and teaching a special Integrative Linguistic & Psychological Training (ILPT). This training involves a system of exercises which help to relieve psychic tension and overcome communicative barriers, to stimulate cognitive processes and master all means of interpersonal communication, and finally to create possibilities for self-expression in a foreign language. On the other hand ILPT teaching produces positive psychoterapeutic influence on students.