Критерії та показники визначення рівня моніторингу організації виховної роботи у вищому навчальному закладі

Abstract

У статті розкриваються експериментальні аспекти визначення рівня моніторингу організації виховної роботи у вищому навчальному закладі. Автором пропонується на основі структури організації виховної роботи у ВНЗ та вимог до моніторингу низка критеріїв: мотиваційний, пізнавальний, практичний, результативний та корегуючий і відповідно їх показники. А також характеризуються рівні моніторингу організації виховної роботи у вищому навчальному закладі ( елементарний, низький, середній і достатній).The article describes the experimental aspects of the definition of monitoring level in the organization of educational work in higher educational institution. The author proposes a number of criteria on the basis of the structure in the organization of educational work in higher educational institution and monitoring requirements: motivational, cognitive, practical, effective, and corrective and respectively their indicators.