Особливості формування медіаграмотності здобувачів початкової освіти у процесі навчання математики

Abstract

У публікації на основі аналізу Державного стандарту початкової освіти та досліджень вітчизняних науковців сформульовано перелік базових компонентів медіаграмотності здобувачів початкової освіти, котрі доцільно формувати у процесі навчання математики, а саме: 1) новинну грамотність та 2) візуальну грамотність і відеограмотність. Визначено, що при розробці змісту та методики формування цих компонентів засобами математики доцільно керуватися ключовими питаннями медіаграмотності та ключовими принципами медіаграмотності. Коротко охарактеризуємо зміст кожного із зазначених компонентів.