Корекція процесу формування креативності у дітей з особливими освітніми потребами

Abstract

Магістерська робота складається з двох розділів. У першому розділі розглянуто теоретичні аспекти формування креативності у дітей з особливими освітніми потребами. Зокрема, розкрито поняття «креативності» як педагогічного явища та з’ясовано його складові; висвітлено особливості креативності у дітей з різними видами особливих освітніх потреб у різні вікові періоди. Проаналізовано сучасні підходи до формування креативності дітей з ООП. Другий розділ присвячений вивченню та впровадженню практичних підходів для підтримки та розвитку креативності у дітей з особливими освітніми потребами. У ньому проаналізовано методи та прийоми, які допомагають стимулювати креативність та розширювати можливості самовираження таких дітей. Висвітлено особливості організації, умови та методи проведення педагогічного експерименту. Описано методику з розвитку креативності під час занять з логопедом з учнями початкової школи з ООП. Проаналізовано результати експериментального дослідження та подано методичні рекомендації щодо досліджуваної проблеми.