Концептуальні засади формування професійно мобільного вчителя: акмеологічний підхід
| dc.contributor.author | Пріма, Раїса Миколаївна | |
| dc.contributor.author | Prima, Raisa M. | |
| dc.date.accessioned | 2016-03-08T10:22:36Z | |
| dc.date.available | 2016-03-08T10:22:36Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | Висвітлюються різні наукові позиції в руслі акмеологічного підходу як пріоритетного щодо становлення педагога-професіонала, професійно мобільного вчителя. Акцентується увага на характеристиці акмеологічних концепцій розвитку професіонала, професійного розвитку, концепції «кар’єрної зрілості». The article deals with various scientific positions in a line of acmeological approach as a priority of forming a professional teacher, professionaly mobile teacher. Attention is focused on the characteristics of acmeological conceptions of development of the professional, professional development, the concept of "career maturity". | uk_UK |
| dc.identifier.citation | Пріма Р.М. Концептуальні засади формування професійно мобільного вчителя: акмеологічний підхід / Р.М.Пріма // Проблеми освіти: збірник наукових праць. – Вип. 84. – Житомир-Київ, 2015. – С.284 – 287. | uk_UK |
| dc.identifier.other | УДК 373.3:37.011.31 | |
| dc.identifier.uri | http://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/8702 | |
| dc.language.iso | uk | uk_UK |
| dc.subject | акмеологічний підхід | uk_UK |
| dc.subject | педагог-професіонал | uk_UK |
| dc.subject | професійно мобільний учитель | uk_UK |
| dc.subject | професіоналізація | uk_UK |
| dc.subject | акмеологічні концепції | uk_UK |
| dc.subject | acmeological approach | uk_UK |
| dc.subject | professionaly mobile teacher | uk_UK |
| dc.subject | professionalization | uk_UK |
| dc.subject | acmeological conceptions | uk_UK |
| dc.title | Концептуальні засади формування професійно мобільного вчителя: акмеологічний підхід | uk_UK |
| dc.title.alternative | Сonceptual principles of professionaly mobile teacher forming: acmeological approach | uk_UK |
| dc.type | Article | uk_UK |