Лексичні засоби вербалізації субконцепту «факультет» у сучасній англійській мові

Abstract

У статті розглянуто лексичні засоби вербалізації субконцепту “Факультет”, їх особливості і специфічні риси в британському й американському варіантах англійської мови з точки зору когнітивної лінгвістики. The article deals with the analysis of the lexical means of verbalization of the subconcept “Faculty”, their peculiarities and specific features in the British and American variants of the English language from the point of the view of cognitive linguistics.