Why Is Teaching Digital Literacy, Media Literacy and Critical Thinking Important to Adolescents?
| dc.citation.conference | Навчання англійської мови у воєнний час: розмаїття голосів стійкості та співчуття | |
| dc.contributor.affiliation | Lesya Ukrainka Volyn National University | uk_UK |
| dc.contributor.author | Koliada, Elina | |
| dc.coverage.country | UA | uk_UK |
| dc.date.accessioned | 2024-12-07T20:39:07Z | |
| dc.date.available | 2024-12-07T20:39:07Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.format.extent | 51-52 | |
| dc.identifier.citation | Koliada E. Why Is Teaching Digital Literacy, Media Literacy and Critical Thinking Important to Adolescents? Навчання англійської мови у воєнний час: розмаїття голосів стійкості та співчуття : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції (англ. мовою) ) / укл. Л. Гнаповська, О. Ільєнко, М. Цегельська, Л. Кузнецова. Львів , 2024. С. 51-52. | uk_UK |
| dc.identifier.uri | https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/26167 | |
| dc.language.iso | en | uk_UK |
| dc.relation.referencesen | 1. Jolley, D., Douglas, K. M., Skipper, Y., Thomas, E., & Cookson, D. (2021). Measuring adolescents’ beliefs in conspiracy theories: Development and validation of the Adolescent Conspiracy Beliefs Questionnaire (ACBQ). British Journal of Developmental Psychology, 39(3), 499–520. https://doi. org/10.1111/bjdp.12368 | uk_UK |
| dc.relation.referencesen | 2. Ofcom. (2018). News Consumption in the UK: 2018. https://www.ofcom.org.uk/__data/assets/pdf_ file/0024/116529/news-consumption-2018.pdf | uk_UK |
| dc.relation.referencesen | 3. Vosoughi, S., Roy, D., & Aral, S. (2018). The spread of true and false news online. Science, 359,1146– 1151. https://doi.org/10.1126/science.aap9559 | uk_UK |
| dc.title | Why Is Teaching Digital Literacy, Media Literacy and Critical Thinking Important to Adolescents? | uk_UK |
| dc.type | Conference Abstract | uk_UK |