Ефективність використання методу проектів при вивчені іноземної мови у ЗВО

Abstract

У статті розглянуто використання методу проєктів на заняттях з іноземної мови. Підкреслюється, що це один із ключових методів формування комунікативної компетентності. Це сукупність навчально-пізнавальних прийомів, які дозволяють розв’язати ту або іншу проблему в результаті самостійних дій студента з обов’язковою презентацією отриманих результатів. Розвиток пізнавальних навичок, умінь самостійно конструювати свої знання та орієнтуватися в інформаційному просторі, розвиток критичного мислення та формування навичок мислення високого рівня під час проєктної діяльності забезпечили велику популярність методу у викладанні іноземних мов. Його можна застосовувати у групах, де навчаються студенти з різним рівнем підготовки, різними здібностями, потребами та інтересами. Наголошується, що метод проєктів є однією з інноваційних педагогічних технологій. У статті визначено основні переваги та недоліки даної технології. Відзначено, що метод вимагає від студентів застосування нових знань, спираючись на засвоєний раніше матеріал; виробляє вміння діяти і приймати рішення самостійно чи в складі команди та розв’язувати конфлікти; шукати, компонувати і застосовувати нову інформацію з різноманітних джерел, розвиває критичне мислення і прагнення до творчості та саморозвитку. Аналіз наукових досліджень та досвіду роботи у вищих навчальних закладах дає можливість зробити висновок про те, що сучасна методика викладання іноземної мови приділяє велику увагу креативній діяльності студентів на заняттях і вдома. Процес навчання відбувається завдяки впровадженню інтерактивних методів навчання, до яких також відносимо метод проєктів. Провідною ідеєю цього методу є самовдосконалення та самореалізація. Його доцільно застосовувати на заняттях іноземної мови зі студентами будь-якого рівня знань, віку і здібностей. Виконання проєктних завдань сприяють вивченню іноземної мови та розвивають індивідуальні особливості студентів. У статті розкрито зміст різних видів проєктів. Проаналізовано основні етапи проведення проєкту під час вивчення іноземної мови. Також вказано основні недоліки проєктної діяльності.