Компетентнісно орієнтовані завдання як засіб формування часових уявлень у здобувачів початкової освіти
| dc.citation.issue | 11 | |
| dc.citation.journalTitle | Сучасні технології початкової освіти: реалії та перспективи | |
| dc.contributor.affiliation | Кафедра теорії і методики початкової освіти | uk_UK |
| dc.contributor.author | Кашуб'як, Ірина Олександрівна | |
| dc.coverage.country | UA | uk_UK |
| dc.date.accessioned | 2024-12-05T10:37:00Z | |
| dc.date.available | 2024-12-05T10:37:00Z | |
| dc.date.issued | 2024-10 | |
| dc.format.extent | 92-95 | |
| dc.identifier.citation | Кашуб’як І. Компетентнісно орієнтовані завдання як засіб формування часових уявлень у здобувачів початкової освіти. Сучасні технології початкової освіти: реалії та перспективи. Кам’янець-Подільський : Видавець Ковальчук О. В., 2024. Випуск 11. C. 92‒95. | uk_UK |
| dc.identifier.uri | https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/25932 | |
| dc.language.iso | uk | uk_UK |
| dc.publisher | Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка | uk_UK |
| dc.relation.references | 1. Листопад Н. П. Вивчення величин на уроках математики в початковій школі на засадах компетентнісного підходу / [Електронне видання]: методичні рекомендації. Київ : Педагогічна думка, 2020. 72 с. | uk_UK |
| dc.relation.references | 2. Онопрієнко О., Листопад Н., Скворцова С. Компетентнісний підхід до навчання математики. Київ : Редакції газет з дошкільної та початкової освіти, 2014. 128 с. | uk_UK |
| dc.relation.references | 3. Романенко Ю., Лещенко В., Шкарбан Л. Рекомендації щодо формування математичної компетентності учнів на рівні початкової освіти / за ред. О. Осадчої та Ю. Романенко. Український центр оцінювання якості освіти. Київ, 2022. 43 с. | uk_UK |
| dc.subject | компетентнісно орієнтовані завдання | uk_UK |
| dc.subject | здобувачі початкової освіти | uk_UK |
| dc.subject | часові уявлення | uk_UK |
| dc.title | Компетентнісно орієнтовані завдання як засіб формування часових уявлень у здобувачів початкової освіти | uk_UK |
| dc.type | Conference Abstract | uk_UK |