Психологічні аспекти емоційного вигорання студентів закладів вищої освіти в умовах війни

Abstract

Метою дослідження було дослідити психологічні аспекти емоційного вигорання у студентів ЗВО в умовах війни. У першому розділі було здійснено теоретичний аналіз проблеми емоційного вигорання студентів, зокрема в умовах воєнного стану, що дозволило виокремити ключові наукові підходи до розуміння цього феномену, встановити основні чинники його виникнення та розглянути дієві психологічні механізми подолання. У другому розділі для досліджень проводили опитування у студентів Волинського національного університету імені Лесі Українки. У ході дослідження проаналізовано емоційний стан, рівень емоційного вигорання, тривожність, локус контролю та самосприйняття респондентів. Виявлено високий рівень емоційного виснаження, особливо на фазі резистенції. Значна частина учасників має високий рівень тривожності, що супроводжується критичним сприйняттям емоційного стану. Більшість демонструють інтернальний тип контролю, однак з різним рівнем самоконтролю. Кореляційний аналіз підтвердив зв’язок між самосприйняттям, інтернальністю та фазами емоційного вигорання. Отримані дані вказують на потребу у психологічній підтримці та профілактичних заходах для зниження емоційного навантаження. Практичне значення дослідження полягає в тому, що викладені в ньому наукові положення, важливі принципи та загальні висновки можуть застосовувати соціологи, психологи.