Формування поваги до батьків у дітей старшого дошкільного віку засобами художньої літератури

Abstract

Вивчення наукових джерел дало змогу окреслити психолого-педагогічні аспекти проблеми формування поваги до батьків. Аналіз етичної, психолого-педагогічної літератури дав змогу трактувати повагу до батьків як одну з найважливіших норм суспільної моралі, що складається з цілого комплексу інших моральних якостей і включає в себе когнітивний, емоційно-мотиваційний та діяльніший компонент. На основі узагальнення наукових джерел визначено критерії сформованості поваги до батьків у старших дошкільників, що ґрунтуються на знанні дитиною моральних норм, понять про шанобливе ставлення до батьків, відповідно загальновизнаним гуманістичним принципам і полягають у ставленні, діях та мотивах дитини по відношенню до батьків, та показники сформованості у дітей поваги до батьків. Дослідження засобів формування поваги до батьків у дітей старшого дошкільного віку дозволило визначити художню літературу як джерело сильних переживань, що позначаються на поведінці дитини, її ставленні до оточуючих. Завдяки спеціально відібраним творам дитячої художньої літератури у дітей формуються знання про батьків, їх роль в суспільстві та в житті кожної людини. Проведене дослідження засвідчило позитивні зміни у дітей експериментальної групи, про що свідчать кількісні показники проведених зрізів рівнів сформованості поваги до батьків: відбувся значний перерозподіл дітей щодо рівнів сформованості поваги до батьків.