Синдром дефіцити уваги з гіперактивністю у дітей та підлітків:теорія, діагностика, корекція

Abstract

У роботі розглянуто СДУГ як предмет психолого-педагогічних досліджень. Визначено причини виникнення та механізми розвитку СДУГ у дітей. Охарактеризовано дитячо-батьківські відносини та їх вплив на СДУГ. Проаналізовано стан виявлення СДУГ у дітей молодшого шкільного віку. Визначено оптимальні методики вивчення СДУГ у здобувачів початкової освіти. Виділено основні підходи до корекції СДУГ у дітей. Охарактеризовано психолого-педагогічні технології корекції СДУГ. Здійснено аналіз ефективності застосування програми психологічної корекції. Окреслено різновиди тренувальних завдань для покращення координації рухів, зняття імпульсивності, емоційної напруги та довільності поведінки.