Медіаграмотність у природничій освітній галузі державного стандарту базової середньої освіти

Abstract

Положення Державного стандарту базової середньої освіти одним із пріоритетів загальної середньої освіти визначають розвиток здатності учнів орієнтуватися в інформаційному середовищі, критично сприймати, аналізувати та оцінювати дані, а також застосовувати інформаційно-комунікаційні технології для навчання, саморозвитку та соціальної активності [1]. Медіаграмотність у цьому контексті розглядається не як окремий напрям, а як інтегрований компонент компетентнісного підходу, що реалізується через усі освітні галузі, зокрема природничу. Вона інтегрується в низку ключових компетентностей, передбачених Державним стандартом базової середньої освіти