Інноваційні методи викладання в підвищенні якості вивчення іноземної мови

Loading...
Thumbnail Image

Date

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки

Abstract

Статтю присвячено застосуванню інноваційних методів викладання в підвищенні якості вивчення іноземної мови в українському ВНЗ. Інноваційні методи, на думку автора, є активним відгуком на проблемні ситуації, які виникають як перед системою вищої освіти щодо підготовки компетентних і конкурентно здатних фахівців. Автор характеризує ці методи та аналізує їх ефективність, подає типи інтелекту. Для досягнення необхідного результату – формування комунікативних навичок і умінь при оволодінні іноземною мовою – варто комбінувати різні підходи. Вміле застосування окремих організаційних форм та прийомів, характерних для різних методів, допомагає значно підвищити мотивацію студентів та ефективність процесу навчання. The article is devoted to the use of innovative teaching methods to improve the quality of foreign language learning in the Ukrainian institutions of higher education. Innovative methods, by the author, is an active response to problem situations arising as to the system of higher education for the training of competent and competitive specialists. The author describes these methods and analyses their efficiency, presents types of intelligence. To achieve the required result – the formation of communicative skills learning a foreign language – one should combine different approaches. Skilful application of certain organizational forms and methods specific to the various methods helps to increase the motivation of students and the effectiveness of the learning process.

Description

Citation

Пришляк О. Інноваційні методи викладання в підвищенні якості вивчення іноземної мови/ О. Пришляк // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія: Філологічні науки. Мовознавство. – Луцьк, 2013. – № 20. – С. 158–162.

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By