Водні та прибережно-водні рослини свого краю та їх вивчення в шкільному курсі біології

Abstract

В результаті проведеного наукового дослідження з'ясовано зростання 44 видів водних та прибережно-водних видів рослин річки Західний Буг. які належать до 2 відділів 21 родини та 35 родів. Найчнсленнішим за кількістю родин, родів, видів є клас Liliopsida: 12 родин, 22 роди та 27 видів. Найбагатниши є родини Сурегасеае (7 видів), Роасеае та Salicaceae (по 5 видів). Аналіз біоморф водних та прибережно-водних макрофітів засвідчив, що найчисленнішими є групи охгогідрофітів (31,8%) та улігінозофітів (22,7%). В екологічному спектрі переважають гідрофіти (52,3%) та геліосциофіти (40.1%). Виявлено регіонально рідкісні види рослин: Nymphaea alba (L.), N.candida J. et C. Presl. Серед угруповань, занесених до Зеленої книги України, на території дослідження виявлені угруповання латаття сніжно-білого - Nymphaeeta candidate, латаття білого - Nymphaeeta albae та глечиків жовтих Nuphar lutea. Відповідно до пріоритетів Нової української школи результати наукових досліджень можуть бути використані для формування на краєзнавчій основі ботанічних знань учнів і сприяють ефективній реалізації двох ключових компетентностей: природничої та екологічної засобами сучасних педагогічних технологій, зокрема практнко-орієнтованих творчих завдань та для організації програмних фенологічних спостережень учнів. На основі отриманих результатів наукового дослідження відповідно до дидактичних вимог нами розроблено систему творчих завдань з біології, визначено компоненти компетентності, що формуються в учнів в процесі їх реалізації.