Шкільна дезадаптація як чинник прояву девіантної поведінки підлітків

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена теоретичному та експериментальному дослідженню психологічних особливостей впливу дезадаптації дітей підліткового віку в умовах шкільного навчання на розвиток девіантної поведінки. Дезадаптація школярів інтенсивно проявляється в підлітковому віці і характеризується психолого-біологічною перебудовою організму, психологічною нестійкістю та проблемами у соціальних зв'язках. Невдоволення собою, неможливість досягти поставлених цілей, нерозуміння батьків і вчителів є причинами девіантної поведінки підлітків. У роботі проведено аналіз проблематики дослідження в психологічній літературі, з’ясовано психологічні особливості виникнення та розвитку шкільної дезадаптації у дітей підліткового віку, розглянуто психологічні особливості підліткового віку, які призводять до девіантної поведінки, та емпірично досліджено особливості шкільної дезадаптації та вплив її на девіантну поведінку підлітків.