Критерії, показники та рівні готовності майбутніх педагогів до роботи з низькостатусними учнями в колективі

Abstract

Аналіз психолого-педагогічної літератури, що стосується підготовки майбутнього педагога до роботи з різними групами учнів у колективі дозволяє виділити кілька основних підходів стосовно розуміння даного явища. Готовність педагога до діяльності з низькостатусними підлітками у колективі – складна система, У статті припущено, що поєднання визначених і описаних компонентів готовності педагога до виховання учнів з низьким рівнем статусу у колективі (когнітивний, діяльнісний, особистісний, мотиваційний) створює ефективні передумови для подолання явища низькостатусності учня у колективі, дозволяє виокремити рівні готовності студента до роботи з учнями з негативним статусом, методи і шляхи співпраці з майбутніми педагогами задля підготовки їх до кваліфікованої педагогічної діяльності та виховання підлітків у колективі. Analysis of psychological and pedagogical literature that relates to the preparation of future teachers to work with different groups of students in a group of students provides an opportunity to specify some basic approaches to understanding the phenomenon. Teachers’ readiness to work with students that have a low status in a group of students can be described in terms of a complex system that operates through a combination of certain components and criteria, which are mainly based on personal qualities of future teachers and their motivational orientation. The article suggests that the combination of defined and described components of teacher’s readiness to educate students with a low status in a group of students (cognitive, active, personal, motivational) creates effective conditions for overcoming the effect of a low status in a group of students provides an opportunity to distinguish the levels of students’ readiness to work with students with a negative status, methods and ways of working with future teachers in order to prepare them for qualified pedagogical work and educate teenagers in a team.