Особливості поведінки у дітей раннього віку з порушеннями розумового розвитку

Abstract

У статті обґрунтована вагомість проблеми розладів поведінки дітей раннього віку з порушеннями розумового розвитку. Здійснено теоретичний аналіз зарубіжної і вітчизняної літератури з проблеми розвитку поведінки дітей з особливими освітніми потребами в залежності від типу реагування, функціонування та особистісних властивостей поведінки, структури порушення. В статті доведена значущість поведінки для формування особистості дитини в цілому. Розкриваються такі аспекти, як: формування поведінки дітей з порушеннями розумового розвитку в структурі особистості;вплив поведінки на розвиток здібності до оволодіння психічними процесами;особливості розвитку внутрішньої саморегуляції, діяльності, соціалізації в суспільство. Зроблено висновок про те, що дослідження поведінки дітей раннього віку з порушеннями розумового розвитку допоможуть вирішити одну із вагомих проблем в теорії навчання і виховання дітей цієї категорії. The article substantiates the importance of the problem of behavior disorders in young children with intellectual disabilities. Carried out theoretical analysis of foreign and domestic literature on the problem of the development behavior of children with special educational needs depending on the type of response, performance and personal behavior properties, structure violations. The article proves the importance of the behavior for the formation of the child's personality as a whole. Reveal aspects such as: the formation behavior of children with disorders of mental development in the structure of personality; the influence of behaviour on the development of abilities to mastering mental processes; features of development of internal self-regulation, activities of socialization in the society. It is concluded that research of behavior of children of early age with disorders of mental development will help to solve one of the important problems in the theory of education and upbringing of children in this category.