Мнемотехніка як один із засобів розвитку мовлення дітей з інтелектуальними порушеннями

Abstract

Проблема розвитку мовлення дітей з інтелектуальними порушеннями (ІП) є одним із актуальних вже тривалий час та залишається важливим питанням корекційної педагогіки. Мовленнєві труднощі у дітей з ІП вже спостерігаються з дошкільного віку, що обумовлені обмеженим словниковим запасом, труднощі у формуванні зв’язного мовлення, помилки в граматичних формах мовлення, низьким рівнем фонематичного сприйняття та ін.