Тьюторінг і психологічний супровід в соціальних інституціях

Abstract

Курс «Тьюторінг і психологічний супровід в соціальних інституціях» належить до циклу гуманітарних дисциплін, пов’язаних з пізнанням використання прикладних технік тьюторинга як компетентнісного підходу у психологічній діяльності спрямованій на всебічний розвиток підопічного. Кожна людина має потенціал, який не завжди ми бачимо, але який може розкритися тільки в певних умовах. Предметом вивчення навчальної дисципліни є тьюторінг: психологічний супровід в соціальних інституціях. Мета курсу «Тьюторінг: психологічний супровід в соціальних інституціях» – сформувати у студентів поняття про найбільш поширені моделі сучасних підходів для роботи у галузі психологічного супроводу в соціальних інституціях. Завдання полягають у тому, щоб навчити студентів оволодіти базовими теоретичними поняттями навчальної дисципліни, знати, що основою тьюторингу є не тільки досягнення мети, поставленої перед учнем, але й визначення способів її досягнення та усвідомлено приймати на себе відповідальність за всі можливі наслідки свого вільного вибору а завдання тьютора: направляти і мотивувати підопічного на досягнення мети. У ході вивчення навчальної дисципліни cтуденти повинні набути наступних компетенцій: Загальні компетенції: • Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях • Здатність генерувати нові ідеї (креативність) • Уміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми • Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів). • Здатність діяти соціально відповідально та свідомо. фахові компетенції: • Здатність здійснювати теоретичний, методологічний та емпіричний аналіз актуальних проблем психологічної науки та / або практики • Здатність обирати і застосувати валідні та надійні методи наукового дослідження та/або доказові методики і техніки практичної діяльності. • Здатність здійснювати практичну діяльність (тренінгову, психотерапевтичну, консультаційну, психодіагностичну) з використанням науково верифікованих методів та технік. • Здатність організовувати та реалізовувати просвітницьку та освітню діяльність для різних категорій населення у сфері психології. • Здатність приймати фахові рішення у складних і непередбачуваних умовах, адаптуватися до нових ситуацій професійної діяльності. • Здатність дотримуватися у фаховій діяльності норм професійної етики та керуватися загальнолюдськими цінностями. • Здатність розробляти та впроваджувати інноваційні методи психологічної допомоги клієнтам у складних життєвих ситуаціях.