Distance Learning как гнездообразующий термин в предметной области компьютерной лингводидактики

Abstract

Статья посвящена описанию гнездообразущего термина Distance Learning в предметной области компьютерной лингводидактики. Компьютерная лингводидактика (КЛД) – межпредметная область знания, терминология которой еще находится в стадии становления. Термин Distance Learning соответствует одной из подобластей терминополя компьютерной лингводидактики. В статье выявляются и описываются производные термины, образующие гнездо Distance Learning, приводится количественное исследование их встречаемости в специализированных текстах по компьютерной лингводидактике, определяется продуктивность термина Distance Learning в составе других гнезд терминов КЛД. Гнездо Distance Learning, а также фрагменты гнезд, содержащих термины с данным компонентом, представлены визуально. The article is devoted to the description of the family formative term Distance learning in the area of computer-assisted language learning. Computer-assisted language learning is an interdisciplinary subject area, its terminology is developing at the moment. The term Distance learning correlates with one of the subarea of computer-assisted language learning. Compound derived terms forming the term family of Distance learning are described in the article; quantitative research of their occurrence in specialized texts of computer-assisted language learning is conducted. Besides, the productivity of the term Distance learning in the structure of other term families of computer-assisted language learning is defined. The term family Distance learning and fragments of other term families containing compound terms with the component Distance learning are presented visually.