ПСИХОЛОГІЧНА СПЕЦИФІКА ПАМ'ЯТІ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ВАДАМИ ЗОРУ

Abstract

У статті проаналізовано та здійснено емпіричне дослідження пам’яті молодших школярів навчально-реабілітаційного центру, які мають вади зору. Емпірично доведено, що у дітей молодшого шкільного віку із вадами психофізичного розвитку показники зорової пам’яті значно вищі від слухової. За результатами дослідження не виявлено дітей з дуже високим рівнем слухового запам’ятовування, що, у свою чергу, може ускладнювати процес засвоєння значного обсягу навчальної інформації.