Культурно-мистецьке життя міжвоєнного Луцька

Abstract

Стаття висвітлює культурне, мистецьке, освітнє життя міжвоєнного Луцька. Після входження Західної Волині до складу Польщі місто набуло статусу воєводського. Показано, що у 1920–1930-і рр. влада намагалась перетворити його на важливий осередок польської культури на Волині. У зв’язку з цим уряд приділяв пріоритетну роль розбудові польського шкільництва в краї. До кінця 1930-х рр. цей тип шкіл став домінуючим в структурі початкових і середніх навчальних закладів міста. Велика роль приділялась популяризації польського театрального, музичного, художнього мистецтва. Водночас підкреслено, що міжвоєнний Луцьк був багатонаціональним містом, де, окрім поляків та українців проживали євреї, чехи, німці, росіяни. Діяльність культурно-освітніх закладів, мистецьких колективів національних меншин яскраво доповнювала культурну палітру міста 1920–1930-х рр. Найбільш яскравою формою їх національного самовираження став театр і музичне мистецтво.

The article uncovers the light on cultural, artistic, educational life of Lutsk in the interwar period. When the Western Volyn was included into Poland, the town had a voivoideship (province) social status. It is shown that in 1920–1930th a power tried to convert it into the important centre of Polish culture in Volyn. In this connection a government paid a top priority role to the development of Polish educational system in this territory. To the end of 1930th this type of schools became the dominant in the structure of elementary and secondary schools of the town. A great attention was paid to the popularization of Polish theatrical, musical, artistic art. At the same time, it is underlined, that interwar Lutsk was a multinational town, where Yewish, Czech, German, Russian people lived, besides Polish and Ukrainian ones. The activity of cultural and educational establishments, artistic collectives of national minorities brightly completed the cultural palette of the city in 1920–1930th. A theatre and musical art became the most bright form of their national self-expression.