Розвиток інтересів у дітей з інтелектуальними порушеннями

Abstract

У магістерському дослідженні досліджено проблему розвитку інтересів у дiтей з інтелектуальними порушеннями, проаналізовано її вітчизняний і зарубіжний досвід організації; провідними категоріями визначено такі, як „інтерес”, „пізнавальний інтерес”, „інтелектуальні порушення” тощо. Кваліфікаційна робота складається з двох розділів. У першому розділі розглянуто теоретичні аспекти вивчення проблеми інтересу в сучасній психолого-педагогічній науці, розкрито значення авторитету фахівця спеціальної освіти у формуванні інтересів дітей з ІП та схарактеризовано особливості спілкування як основи розвитку інтересів дітей молодшого шкільного віку з інтелектуальними порушеннями. У другому розділі розкрито питання сформованості інтересів дітей з інтелектуальними порушеннями. Висвітлено та проведено експериментальну перевірку педагогічних умов розвитку інтересів дітей з ІП. Обґрунтовано організацію, зміст та методику педагогічного експерименту.