Формування професійно-педагогічної компетентності майбутніх учителів початкової школи засобами інтерактивних технологій

Abstract

У кваліфікаційній робот з’ясовано стан розробленості порушеної проблеми; уточнено сутність ключових понять дослідження «компетентність», «професійна компетентність», «професійно-педагогічна компетентність майбутніх учителів початкових класів», «інтерактивні технології»; схарактеризувати інтерактивні технології як засіб формування професійно-педагогічної компетентності майбутніх учителів початкової школи; визначено компоненти, критерії і рівні сформованості професійно-педагогічної компетентності майбутніх учителів початкової школи засобами інтерактивних технологій; теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено ефективність педагогічних умов формування професійно-педагогічної компетентності майбутніх учителів початкової школи засобами інтерактивних технологій.