Формування готовності майбутніх учителів до інтелектуального розвитку молодших школярів у процесі вивчення математики

Abstract

Дослідження спрямоване на експериментальну перевірку ефективності формування готовності майбутніх учителів до інтелектуального розвитку молодших школярів у процесі вивчення математики. В кваліфікаційній роботі проведено наукове обґрунтування структури, критеріїв, рівнів та показників готовності майбутніх учителів до інтелектуального розвитку молодших школярів на уроках математики, удосконалено зміст, форми і методи формування готовності майбутніх учителів у визначеному напрямі, уточнено поняттєво-термінологічний апарат проблеми професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів, а також зміст базових понять дослідження: «готовність», «інтелектуальний розвиток», «готовність майбутніх учителів до інтелектуального розвитку школярів у початковій школі». У роботі описано методику проведення педагогічного експерименту, метою якого було підвищення готовності здобувачів вищої освіти до проведення інтелектуального розвитку молодших школярів на уроках математики.