Методика формування валеологічних понять у шкільному курсі «біологія» (8 клас)

Abstract

Мета роботи: полягає в теоретичному обґрунтуванні та експериментальному вивченні методики формування валеологічних понять у шкільному курсі «Біологія» для 8 класу. Об’єкт дослідження: валеологічні поняття. Практичне значення роботи: полягає в тому, що матеріали нашої магістерської роботи можуть бути використані вчителями шкіл при формуванні валеологічних компетентностей учнів, студентами при написанні курсових та дипломних робіт і при проходженні педагогічної практики, в процесі викладання ОК «Охорона життя і здоров'я учасників освітнього процесу», «Методика навчання біології». У вступі визначається актуальність теми та проводиться короткий огляд поставлених задач. У першому розділі розглядаються теоретичні засади дослідження: валеології та її роль у формування гармноїної особистості школяра, педагогічні основи валеологічної освіти та напрямки методичної роботи вчителя щодо впровадження традицій здорового способу життя. У другому розділі визначається матеріал та методика дослідження. У третьому розділі аналізуються результати власних досліджень. У висновках аналізується проведена робота та отримані результати. Магістерська робота викладена на 110 сторінках друкованого тексту, складається зі вступу, 3 розділів, висновків, додатків. Список літератури містить 50 першоджерела. У роботі міститься рисунків – 16, додатків – 5.