Розвиток комунікативних навичок молодших школярів з інтелектуальними порушеннями засобами пісочної терапії

Abstract

У роботі представлено результати теоретико-експериментального дослідження проблеми розвитку комунікативних навичок молодших школярів з інтелектуальними порушеннями засобами пісочної терапії. Об’єкт дослідження – комунікативні навички молодших школярів з інтелектуальними порушеннями. Предмет дослідження – пісочна терапія як засіб розвитку комунікативних навичок молодших школярів з інтелектуальними порушеннями. Методи наукового дослідження: теоретичні: аналіз та узагальнення теоретико-методичних засад дослідження з метою визначення стану розробленості проблеми; емпіричні: метод вивчення документації, педагогічний експеримент, бесіда. Практичне значення магістерської роботи полягає в розробці експериментальної програми розвитку комунікативних навичок молодших школярів з інтелектуальними порушеннями засобами пісочної терапії, що може застосовуватися спеціальним педагогом або практичним психологом.