Індивідуальна психокорекція мовленнєвих порушень  у дошкільнят з ГРДУ

Please use this identifier to cite or link to this item: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/727

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Соловей, Оксана Анатоліївна	-
dc.date.accessioned	2013-05-16T17:40:53Z	-
dc.date.available	2013-05-16T17:40:53Z	-
dc.date.issued	2010	-
dc.identifier.uri	http://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/727	-
dc.description.abstract	У статті розглядаються основні методологічні принципи аналізу та корекції мовленнєвих порушень, основні етапи діагностичного та колекційного процесу. Обгрунтовано використання "мультимодального" підходу до корекції ГРДУ та підібрано комплекс корекційних завдань для розвитку мовлення дошкільнят з розладом.	uk_UK
dc.language.iso	uk	uk_UK
dc.publisher	Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки	uk_UK
dc.subject	гіперактивний розлад	uk_UK
dc.subject	порушення мовлення	uk_UK
dc.subject	корекційний вплив	uk_UK
dc.subject	мультимодальний підхід	uk_UK
dc.title	Індивідуальна психокорекція мовленнєвих порушень у дошкільнят з ГРДУ	uk_UK
dc.type	Article	uk_UK
Appears in Collections:	Наукові роботи (FPsy)

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
стаття перспективи.pdf		293.15 kB	Adobe PDF	View/Open