Структура готовності майбутнього соціального педагога до профілактики вживання дітьми психоактивних речовин

Abstract

У статті автори аналізують змістову суть понять: готовність, готовність фахівців до професійної діяльності, готовність до соціально-педагогічної діяльності, готовність майбутніх соціальних педагогів до профілактики вживання дітьми психоактивних речовин. На основі авторського визначення готовності майбутніх соціальних педагогів до профілактики вживання дітьми психоактивних речовин пропонується структура готовності студента до вказаної діяльності. The semantic essence of concepts: readiness, readiness of specialists to professional activity, readiness to social-pedagogical activity, readiness of future social teachers to the prophylaxis of the use of psycho-active substances by children are analyses in the article by author. The author presents an author determination of readiness of future social teachers to the prophylaxis of the use of psycho-active substances by children. The structure of readiness of student to the indicated activity is offered in this article.