Формування громадянської компетентності особистості у процесі вивчення контроверсійних тем в умовах загальної середньої та вищої освіти

Abstract

У випускній кваліфікаційній роботі «Формування громадянської компетентності особистості у процесі вивчення контроверсійних тем в умовах загальної середньої та вищої освіти» обґрунтовано доцільність інтеграції контроверсійних тем у сучасну іншомовну освіту як ефективного засобу розвитку критичного мислення, толерантності та здатності до аргументованого діалогу. У дослідженні проаналізовано сутність і типологію контроверсійних тем, визначено їх педагогічну значущість у формуванні громадянської компетентності, окреслено основні виклики їх опрацювання та шляхи подолання. Особливу увагу приділено ролі викладача як фасилітатора та методичним підходам до організації занять з іноземної мови, зокрема кооперативному навчанню.