Використання інформаційно-комунікаційних технологій при вивченні спеціальних задач лінійного програмування

Abstract

Наведено загальну методику розв’язання транспортної задачі та методику розв’язування транспортної задачі засобами Excel. Розглядаються документальні підстави та теоретичні можливості вивчення транспортної задачі в шкільному курсі математики, методичні рекомендації щодо вивчення даної теми в шкільному курсі. Розглянуті особливості методики вивчення задач математичного програмування методами інформаційно-комунікаційних технологій. Подані рекомендації, щодо покращення вивчення задач математичного програмування. Практичне значення одержаних результатів визначається тим, що розроблено та апробовано технологію формування знань під час вивчення окремого класу задач математичного програмування, експериментально перевірено її ефективність; ідеї та матеріали дослідження використано у розробці робочої програми курсу за вибором для учнів 11 класів «Спеціальні задачі математичного програмування», який забезпечує ефективне формування математичних знань.