Формування основ сенсорної культури у дітей старшого дошкільного віку (на матеріалі Марії Монтессорі)

Abstract

У роботі проведено теоретико-практичне узагальнення проблеми педагогізації вихователів щодо формування основ сенсорної культури у дітей старшого дошкільного віку (на матеріалі М.Монтессорі); розроблено та апробовано методику формування основ сенсорної культури у дітей старшого дошкільного віку (на матеріалі М.Монтессорі); надано методичні рекомендації для вихователів. Результати дослідження свідчать про досягнення мети, виконання поставлених завдань, підтвердження висунутої наукової концепції і є підставою для таких висновків: Проведене дослідження засвідчило, що проблема формування основ сенсорної культури у дітей старшого дошкільного віку (на матеріалі М.Монтессорі) є розробленою в педагогічній теорії і практиці. Проте вихователі недостатньо обізнані з даною проблемою. Проведене дослідження дало підстави окреслити такі педагогічні умови: здійснена підготовка вихователів, що забезпечується залученням вихователів до участі у дискусії, консультації, бесіди, практичні заняття; впровадження в навчально-виховний процес методики формування основ сенсорної культури у дітей старшого дошкільного віку (на матеріалі М.Монтессорі). Доведено, що робота за розробленою методикою сприяла ефективному формуванню основ сенсорної культури у дітей старшого дошкільного віку.