Емоційні ресурси життєстійкості студентської молоді під час воєнного стану

Abstract

Кваліфікаційна(бакалаврська) робота присвячена визначенню емоційних ресурсів життєстійкості студентської молоді під час воєнного стану. Було вивчено та проаналізовано життєстійкість особистості як феномен у психологічних наукових працях, структуру життєстійкості особистості, модель її розвитку, а також життєстійкість як фактор емоційної саморегуляції студентської молоді в умовах воєнного часу. Підібрано методики для дослідження особливостей психологічного стресу та рівня життєстійкості, обґрунтовано та проведено емпіричне дослідження, яке показало, що студенти з більшими емоційними ресурсами мають більше можливостей для ефективного подолання труднощів та збереження своєї життєстійкості в умовах воєнного стану. Розроблено тренінгову програму з підвищення життєстійкості у студентської молоді під час воєнного стану. Дипломна робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел, додатків. Робота виконана на 56 сторінках тексту. Основний зміст роботи викладено на 50 сторінках. Робота містить 9 таблиць, 15 додатків. Список використаних джерел включає 48 праць українських та зарубіжних авторів.