Формування соціальної поведінки майбутніх фахівців соціальної сфери

Abstract

У статті розглядаються поняття «поведінка», «соціальна поведінка», наголошено на тому, що проблема соціальної поведінки загалом і фахівців соціальної сфери, зокрема, є досить актуальною. Мета статті – презентувати результати емпіричного дослідження соціальної поведінки майбутніх фахівців соціальної сфери у процесі групової взаємодії та розробити рекомендації для її формування. В процесі дослідження ми виявили проблеми у соціальній поведінці студентів за кожним компонентом, виділеним нами: когнітивно-регулятивним, мотиваційно-ціннісним та вчинковим. У студентській групі: дуже часто виникають конфлікти; студенти не вміють реагувати на будь-яку критику; не вміють надавати і приймати знаки уваги; мають високий рівень вербальної, непрямої агресії та негативізму. Враховуючи результати опитування, ми рекомендуємо ввести спецкурс «Соціальна поведінка: групова взаємодія», Психолого-педагогічний практикум «Соціальні цінності як регулятори соціальної поведінки» в процесі вивчення яких застосовувати різноманітні форми і методи: ситуація-ілюстрація, ситуація-оцінка, ситуація-проблема; ділові, організаційні та комунікативні ігри; тренінги; розробляти і впроваджувати групові соціально-педагогічні проекти.