Науково-методичні засади фізичної культури в спеціальних навчальних закладах для дітей з особливими потребами

Abstract

У статті охарактеризовано науково-методичні засади викладання фізичної культури в спеціальних навчальних закладах для дітей з особливими потребами. Розглянуто основні компоненти програми «Фізична культура», завдання, які виконуються в процесі уроків фізичного виховання. Установлено, що вчитель має значний ступінь свободи під час планування роботи з цієї дисципліни. При цьому повинен ураховувати індивідуальні особливості учнів й умови проведення занять. The article describes the scientific and methodological basis of physical training in special educational institutions for children with special needs. The main components of the program «Physical Culture», tasks of the process of physical education lessons are considered. It is found out that a teacher has enough freedom in planning work for this discipline, but must take into consideration individual characteristics of students and conditions of training.