Підготовка студентів до реалізації інтегрованого навчання в початковій школі

Abstract

У статті висвітлено наукові підходи до суті інтегрованого навчання. З’ясовано характеристику понять «інтеграція», «інтегроване навчання», «інформаційно-комунікаційні технології». Акцентовано ключові положення щодо успішної реалізації інтегрованого навчання в початкових класах із застосуванням вищевказаних технологій. Визначено аспекти підготовки вчителя початкової школи до реалізації інтегрованого навчання засобами ІКТ. Виокремлені основні критерії ефективності досліджуваного процесу.The scientific approaches concerning an integrated education are discussed in this article. The following concepts are found: "integration", " integrated education”,” information and communication technologies". The attention is focused on successful realization of integrated education in the primary school with the use of the above technologies. Aspects of teachers’ preparation of elementary school to implement integrated education by means of ICT are determined. The main criteria of efficiency of studied process are identified.