Педагогічна практика студентів: проблеми оцінювання (з досвіду роботи)

Abstract

Формування обєктивних підходів до оцінюваня навчальних досягнень студентів під час педагогічної практики є актуальною проблемою. Враховуючи досвід, ми спробували визначити систему та критерії оцінювання знань, вмінь та навичок студентів.

Objective approaches to evalution of students achievements during the pedagogical practice is rather actual problem. taking into account our experience we have made an attempt to work out the system and criteria of evaluating the students knowlage and skills.