Методологічна основа вдосконалення навчально-тренувального процесу футболістів Спеціальних Олімпіад

Abstract

Міжнародна організація «Спеціальні Олімпіади» розробляє та реалізовує навчально-тренувальні й волонтерські програми для осіб із відхиленнями розумового розвитку у світі. Проведено теоретичний аналіз структури та змісту навчально-тренувальної програми Спеціальних Олімпіад із футболу. Виявлено проблемні моменти цієї програми й установлено, що вона потребує оптимізації. Основні розділи програми, які спрямовані на навчання та вдосконалення навичок футболу, носять фрагментарний характер і не розв’язують основних завдань навчально-тренувального процесу. Виявлено, що не враховуються специфіка, форми та ступінь відхилення розумового розвитку, а також низький рівень представленого організаційно-методичного забезпечення для цього контингенту. International organization «Special Olympics» develops and implements educational–training and volunteer programs for people with mental development deviations in the world. It was conducted theoretical analysis of the structure and content of educational-training program of Special Olympics in football. There were found problematic aspects of the program and established that it requires optimization.

The main sections of the program are aimed at studying and mastering football skills, they have fragmentary character and do not solve the basic problems of the training process. It was defined that it is not taken into consideration specifics, forms and degree of deviation of mental development, and low level of the presented organizational-methodological guaranteeing for this contingent.